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        第三单元口语交际教案

        教案

        第三单元口语交际教案

        更新时间:2019-05-04 16:02 手机版

        第三单元口语交际教案

          口语交际 .习作四

          教学目标

          1.知识与技能

         。1)进行口语交际,引导学生从不同的角度进行交流,从中得到启发。

         。2)指导写清漫画内容,并借写作表达自己从中得到的启发。

          2.过程与方法

         。1)根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。

         。2)在习作前帮助学生打开思路,引导学生大胆写作。

          3.情感、态度与价值观

          激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。

          教学重点

          运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。

          教学难点

          在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。

          课时安排

         。晨问。

          教学过程

          第一课时 口语交际

          一、引入新课,明确要求

          1.同学们,在我们的生活中常;嵊幸恍┬∈、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!

          2.学生阅读口语交际要求。

          二、自主选择,分组交流

          1.自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启发的事情;给你带来启发最大的名言警句;给自己带来启示的一幅漫画。

          2.自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。

          3.在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己的问题。

          三、全班交流.师生评议

          1.小组推荐代表在全班交流。

          2.师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。

          3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

          四、教师总结

          看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考。

          第二、三课时 习作

          一、导入习作

          在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考,获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。

          二、写作指导

          1.看书认真观察,进行思考:

          “漫画”画了一个什么样的故事,告诉人们什么意思?你对这幅漫画有怎样的想法?

          2.同桌交流,互相补充。

          3.组内交流,互相启发。

          三、自主习作,自读自改

          四、同桌相互修改,完善习作

          五、全班交流

          1.让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行评议。

          2.再次修改

          六、布置作业

          继续写作

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